الملخص

يعد استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في الجامعات العراقية أمرًا بالغ الأهمية. يساعد الباحثين وطلاب الدراسات العليا على فهم مزايا ومخاطر استخدام هذه الأدوات في البحث العلمي، مما يُسهم في استخدامها بشكل فعال ومسؤول من خلال وضع سياسات وإجراءات محددة .  تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مستوى استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الأبحاث التي يُجريها أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واستُخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات التي تم تحليلها في  (SPSS). ضمت عينة الدراسة 304 عضو هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا في الجامعة المستنصرية. كشفت النتائج أن سهولة استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي تحسن بشكل ملحوظ من جودة البحث العلمي، وأن عينة الدراسة لديها وعي (متوسط ) بالذكاء الاصطناعي التوليدي ، وأيضا وجود تحدي قوي وهو الالتزام بالمعايير الاكاديمية. اوصت بتوفير دورات تدريبية متخصصة ، وحماية الملكية الفكرية وأكدت على النزاهة الاكاديمية، والاستثمار في البنية الرقمية ، وكشفت الدراسة ان تبني أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي رفع من جودة البحث العلمي في الجامعات العراقية ، وفتح الطريق أمام الاعداد لخطط أكاديمية أكثر تطوراً وابتكارا .